第351章 火箭学院（2 / 2）

在学院内看了看，这边的东西就那么多，基本上除了展览馆其他的毫无游览价值。

不过石老板此次来最主要的想看看这边的研究员编制的教材，以他的理化素养应该还能看懂。

齐林和容揆拿来了三本教材对应三个专业，石锦堂翻了一下，发现这些教材大多是油印的，并没有用铅印。

看来这些研究员应该是信心不足，还不敢这么快付诸印刷。

……

火箭学院的教材还十分粗糙，毛病不少。

里面的内容大多是他们在研究火箭过程中的一些思考和解决思路，火箭学院的初版教材更像是研究笔记大全。

理论整合和理论统一工作仍没有完成，看来火箭研究的理论化工作还有很长的路要走。

另外这边的教材主要研究的是火箭弹，至于火箭推动器还没有意识，或者还没有意识到火箭推动器的巨大前景。

是以石锦堂直接指示齐林：“这几本教材我大体看了一遍，总体来说还十分粗糙，另外你们的研究视野还很狭窄。

除了火箭弹，我们还要想到，火箭充当发射助推工具的可能性，若是以此为出发点，我们是不是可以设计出洲际飞弹？”

听了石老板的提示，齐林咽了口唾沫，“这个设想很美也很厉害，但是实现的可能性在哪里？

我们之前设计的大装药量火箭被您叫停了，如今您又要我们往这边方面设想，我怕

这个齐林的目光太局限了，格局不够啊。

“之前是之前，现在是现在，我们要用发展的眼光看问题。

再说理论和现实是两码事，之前是因为大装药量的火箭精准度太低了，不适合公司现阶段的发展需求，所以我才叫停研发。

但是你们搞理论教学就得往大了想，往高处想，毕竟是理论嘛，即便实现不了，能够多实现一点也是一种进步嘛。”

容揆很赞同石老板的理论，“嗯，石总说的对，这事就是齐旅长想简单了，我会同学院的教师沟通的，把您的意思传递到位。”

说完了缺点，这些教材的优点也是有的。

《火箭发动机》的教材上，编写教材的研究员应该已经有了理论方向，石锦堂在这里面看到他在教材里做的理论设想以及推导思路。

对此石老板只能表示大方向没有错，成功只是时间问题。

石锦堂曾给齐林提示过，南美秘鲁有个工程师尝试做出了火箭发动机。

是以火箭团专门安排人去秘鲁跑了一趟，从一个叫做P.潘勒提的工程师那里买来了他的研究资料。

编写教材的研究员显然研究过这份资料，教材里画出了秘鲁工程师的火箭发动机示意图，并针对他的火箭燃料做了分析。

过氧化氮和汽油的混合物，并不是很好的火箭燃料。

但是这份配比的推力还算可以，可以尝试利用在火箭团研发的火箭武器中。

……

《火箭空气动力学》的教材上火箭弹发射过程中的空气动力做了理论化的创新和推导公式。

有数学基础的人一看就能明白编写教材的研究员数学水平很高，应该受过系统的高等数学教育。

询问齐林后得知，编写这份教材的研究员就是从欧洲留学回来的石娜。

石锦堂对石娜表达了赞赏，让齐林把石娜找了过来。

等石娜来到，石锦堂拉着石娜把她编写的教材中涉及的数学公式的推导过程做了梳理，让教材中的数学部分更加精炼简洁。

同时石老板又询问了石娜目前研究的方向，得知她这是精研火箭学。

于是石老板当场指点了一下石娜，让她率先觉醒“星际旅行”的概念，并给了一些后世航空航天方面的信息，鼓励她完善这方面的理论。

若是能够整理成功，他会帮助石娜发表。

石娜得到点拨后，如同醍醐灌顶，激动之余不忘对着石老板作揖行礼，感谢石总的点拨。

石锦堂笑着摆手，让她先回去了。

接着他们一行人去了火箭试验场，要看看火箭部队这几年的研发成果。

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