第19章 流年以化沧海水,散落红尘终难寻。（1 / 2）

梅不以为然道：“有什么好害怕的，不是还有你吗？我不会我可以问你啊！”

“唉！万一我也不会，那你岂不是完了。”

梅就是这样，整天嘻嘻哈哈，像个没事人一样。

我知道，时间是过得很快的，三年都是一笔带过，何况是短短的一年呢！

有的时候时间是不等人的，等你发现它不等人的时候，其实已经晚了。

第二天早读，发现有个老师已经早早的坐在讲台上了。

这个人戴着一副眼镜，年纪看起来也不是很大，大概三十岁出头的男子，在我们这些老师里面算是年轻的了。

“今天早读读语文，大家可以背一背古诗词、文言文，提高一下这些知识面。”

原来是我们的语文老师，语文老师看上去还是很不错的，发现这些老师都有个共同的特点，那就是说话的时候带着笑意，难道这就是优秀老师的共同特点吗？

我拿起刚发的那本语文资料，发现有很多课本上的诗词，还是关键句，也就是经常考的诗词。

我认真的背了起来，以前也背了很多诗词，课内的，课外的都有，因为我对诗词比较感兴趣。

不觉间，语文早读就这样过去了，语文老师开始了今天的讲课。

“大家打开书，我们今天讲古诗词。”

“高中的古诗词其实都非常简单，只要你们理解了，那些题目根本难不倒你们的。”

“怎么才能学好古诗词呢？首先我们要看诗词的题目，知道他要写什么，再看作者，他是谁，在什么背景下写的这首诗，要抒发怎样的情感。”

“我们高中的古诗词考点无非就是那几种，古诗词阅读赏析和古诗词情景默写。”

“古诗词情景默写这一块还是很简单的，我们只要背好古诗词，理解古诗词就差不多了。”

“古诗词阅读这一块难一点，他给出的诗词基本上都是名家不太出名的诗词，这个时候你们要注意了，看题目，看作者，看他写的什么，推断出他要表达什么意思。”

语文老师讲得很仔细，都是一些基本的做古诗词题目具备的一些技能与技巧。

“要做好诗词类的题目，我们要认识那些诗人，我们今天要讲的是苏轼。”

“苏轼我们都很熟悉，一门三杰，占据唐宋八大家之三，可谓是流传千古。”

“苏轼虽然名气很大，但是你们可能不知道他弟弟苏辙比他更厉害，官位是三苏中最高的，苏轼这一生可谓是跌宕起伏，但更多的是失意，失意又怎样呢？改变不了的事，只能豁达了。”

“我们学过苏轼的很多首诗，像那首写给他弟弟的水调歌头里的但愿人长久，千里共婵娟。像那首江城子里的会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”

“苏轼写过很多诗，流传千古的名句更是数不胜数，他的诗多为豁达开朗，失意中含有乐观，但有一首诗确是例外，你们知道是那首诗吗？”

语文老师这个提问，让我思索了两秒，但确是难不倒我，苏轼的诗我读过很多，如果非得选一首得话，那必须是那首悼亡词。

“看我们班有没有人知道？第五排那个戴眼镜得同学来回答一下。”