第279章 宗门设想(1 / 2)
“爹,对不起,是我太急了,我不该怪您,您和娘分开那么久,好不容易相聚,我理解您的心情,只要她想要的,您都想尽量满足。”
夏子奚不由心疼起了千代霖。
“爹,娘应该过会儿就会醒了,您先守着,有什么事叫我,我去前面看看。”
夏子奚交代完便离开了千代霖的房间。
她心里一直有一个想法,一个她不愿意往深处想的想法,难道亦双的神识真的被天玄谷的禁锢了?
而放她回来,就是为了打探消息?
或者更甚者,伤害亲人?
如果真的是这样,对千代霖而言太残忍了。
可是她又不得不防,她也不愿因为亦双,造成这里任何一个人的伤亡。
夏子奚边想边往前厅走去,她得去看看正邪宗几个系别都进行到哪一步了。
银胖子、南宫舜和钟离晔正在前厅议事,看到夏子奚来了,钟离晔起身迎了上去。
“你来了,岳父岳母怎么样了?”
钟离晔听说千代霖他们受伤后,去看了一次,但是他们还没醒,宗里事情较多,夏子奚便让他先离开了。
“嗯,没事了,我爹已经醒了。”夏子奚答道,脸上的神色明显不大好了。
“几个系别都开始授课了吗?”夏子奚接着问道。 “我和钟离正在讨论这个问题,你来了正好,给点建议。你也知道,正邪宗的弟子,都是天玄谷带出来的,天玄谷代表的几乎就是大陆最高的实力,他们即使在天玄谷不断最拔尖的,放出来,实力也都
是几个宗门比不上的,所以要给他们开课,就有些难度了。”南宫舜说道。
“嗯,简单来说,他们不会的已经很少了,该教什么?找什么人来教。”钟离晔补充道。
“嗯,他们的教学确实是个问题,只有先建立了他们的教学体制,才能规划新弟子的事宜。”夏子奚点了点头。
“我倒是有个主意,不知道正邪宗内,跨系别的弟子多不多?”夏子奚问道。
“这倒是极少,因为跨领域修炼需要极强的精神力作为支撑,一般人很难跨领域都精修,而天玄谷要求所修一定要精,所以他们很少选择跨领域的。”南宫舜答道。
“难道你是想?”
钟离晔马上就想到了夏子奚在想什么,不得不说,她真的很聪明。 “嗯,我是这么想的,首先所有天玄谷的弟子,灵修课程必须专修,另外加开选修课程,让所有的天玄谷弟子选修自己感兴趣却没有修行过的领域,至于精神力的提升方面,加开一门课程,由青吟主教
。”
夏子奚点了点头,肯定了钟离晔的猜想。 “以灵修为主,在战斗上就可以占有优势,再加上其他领域的技能作为辅助,正邪宗的弟子们就能全面发展,以阵法、丹药和契约兽助攻,一人多技,可以出其不意。”钟离晔赞许道,他真是对自己这个
老婆越来越服气了。
“好主意!我可以担任灵技导师,银胖子有驯兽传承,可以担任驯兽导师,你有阵法传承,可以担任阵法导师,至于炼药,你还兼得过来吗?”南宫舜问道。
“你忘了,我们还有新开的烹饪呢。”银胖子打断道。
夏子奚狐疑的看了银胖子和南宫舜一眼,银胖子连自己有驯兽传承的事,都告诉南宫舜了?
他们什么时候关系这么好了?
“噢 ,对你不说我差点忘记了,这么一来,我们的千代宗主分身乏术啊。”
南宫舜恍然大悟道,他对银胖子用“我们”这个词表示很受用。
“阵法的课程我来就好。”钟离晔说道。
虽然他没有阵法传承,但是有需要,可以让夏子奚夜里传给他,这样还能增加夫妻互动,不错不错。
“炼药的我们来吧。”
突然屋外响起了乌穹子的声音,昨天钟离晔便吩咐了,以后药王谷的人一律可以自由出入正邪宗,方便为亦双治疗。
“大师兄,你怎么回来了!”夏子奚惊喜的说道,要是药王谷的人授课,那自然是不用说的好。
“师傅让我回来看看,有什么能帮忙的,他老人家说,药王谷的人对西灵大陆炼丹制药学术发展有不可推卸的责任,如果正邪宗众人一心向学,我们四个弟子可以轮流过来兼着指导。”
乌穹子将话说得十分冠冕堂皇了,这样一来,即使传出去,也有理了。
“好学,好学,认真,认真。”夏子奚连忙笑着说道。
“那我就负责先有弟子的烹饪课程,和新入弟子的安排问题了。”夏子奚主动多揽了一样活。 “我希望我们正邪宗能本着自由的精神,尊重每一个弟子的兴趣爱好,并人只有做自己真正感兴趣的事情,才能发挥最大的潜力。所有新生入学时,我都会让他们自主选择系别,现有弟子也可以自主选
择选修系别。” “将所有的学生分为,一级,二级及三级,新生入学为三级,之后每年的考核,都采取学分制,不论主修还是辅修,都可以参与学分考核,只要总分达标即可进入下一级。目前天玄谷带出来的弟子,都
可以算作一级。”
“二级和三级的教学任务,由一级的学生轮流担当,毕竟我们能力有限,而现有弟子的能力也完全足以对新生进行教学了,还可以培养培养感情。”
夏子奚参照现代的大学模式,将规划说了出来。
其他人听得十分入神,西灵大陆几个宗门向来只有内门,外门之分,还没有这种分法,也没有鼓励学生兼修的,更没有让学生教学生的,不过不得不说,这些想法,细细想来真的都是十分绝妙。 “还有,在典籍的收录方面,我们目前还是零基础,我建议从西灵大陆网罗各个领域的藏书,设立藏书阁,每个弟子可以自由出入藏书阁借阅典籍,可以是兴趣阅读,也可以是自学,一方面开拓弟子见识,一方面也培养他们精神层面的思考。”
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