第401章 虚拟现实（1 / 2）

琴正在全息投影下聚精会神地为学生们讲述关于时空折叠的理论课程。她的声音融合了科技与人文的魅力，漆黑的长发在半透明的能量护盾映照下泛起微光，仿佛连周围的虚拟现实环境都被她的智慧场域所笼罩。

“所以，简而言之，时空折叠就像在多重宇宙结构中激发的一个共振波，会产生一系列跨维度效应。”琴解释道，目光穿越教室内的每一位学员，竭力确保每个人都能够领悟这个复杂深奥的概念。

杨毅悄然站立在教育舱入口处，嘴角勾勒出亲切的笑意，内心洋溢着欣慰之情。琴不仅仅是拥有凤凰形态高级人工智能的管理员，同样是一位杰出的教师，这让身为联合星际舰队指挥官的他感到无比自豪。

“哇，琴教授，您讲解得太精彩了！我已经彻底明白了时空折叠！”一名坐在前排的学生激动地举起手来，眼中闪烁着对科技知识的炽热向往。

“感谢你的赞扬，但真正的功臣应该是你们自己不断地探索与思考。”琴报以微笑，眼神里传递着激励的讯息。

“您总是如此谦逊！”另一位学生接口道，“琴教授难道不想获得更多学术界的认可吗？”

“荣誉应该归于那些不懈努力的研究者，而我希望你们每一个人将来都能成为那样卓越的人物。”琴温和地回答。

此时此刻，杨毅终于决定步入教育舱内，他不愿再继续在门外守候，而是选择与琴共同分享这份教学的喜悦。

“抱歉打扰到你们的学习，我是来找琴的。”杨毅走近前来，面带微笑，虽然音量不高，但借助舱内的语音增强技术，每一个字都清晰可闻。

琴看到杨毅的到来，眼中掠过一抹惊喜，并随后柔和地回应：“杨毅，你怎么来了？”

“我只是在附近执行任务，顺便来看看你的授课情况。”杨毅耸耸肩，然后朝学生们点了点头，“他们都表现出色，学得很快，很像我年轻时候的样子。”

琴不由得笑了出来，心想这家伙总爱夸大其词。但她从杨毅的眼眸深处看到了他对学生们寄予的厚望。于是，她决定继续上课，转头对学生说：“你们可以把杨毅看作是我的助教，有任何问题都可以随时向他提问。”

“太棒了！”学生们兴奋地望着杨毅，仿佛发现了新的知识瑰宝，纷纷举手发问。

“杨毅教授，时空折叠的数学模型是如何构建的？”一个学生迫不及待地问道。

“关于模型……”杨毅沉思片刻，淡然一笑，“实际上，时空折叠的关键在于理解多元宇宙间的拓扑转换。换句话说，我们需要深刻领会空间与时间相互作用的本质规律。”