第161章 如何将十一班模式普及（2 / 2）

“干嘛呢！”

程雨杉狠狠地瞪了周辰一眼，心中却甜滋滋。

十一班的几个人，在房间里玩的不亦乐乎，而此时高三年级组的老师们，却一个个愁眉不展，他们正在校长的命令下，聚集在会议室开会。

“雷鸣啊，大家的反馈你也都听到了。”

校长高婧娟看向雷鸣，

“现在整个高三，就属于你们十一班最为优秀。很多家长都想让自己的孩子，跟着你们十一班学习，之前我们也尝试想要将十一班的模式复制到其他班级，但效果并不明显，你看……”

高婧娟心中也十分无奈。

每个人都有自己擅长的东西。

十一班的模式，虽然让周辰等人的成绩突飞猛进，但这种模式，并不适合所有人，奈何那些学生家长们不答应啊。

眼瞅着十一班的学生一个个飞跃式进步，而他们的孩子却进步很少，心里能平衡才怪。

尤其是现在，眼瞅着距离高考只剩下两个月了，这些家长们的情绪也越来越烦躁，仿佛比孩子们还要焦虑呢。

所以，她不得不将所有老师聚集起来，看看有什么有效的办法。

“这个啊……”

雷鸣摸了摸鼻子，沉吟片刻，无奈道，

“其实不用我说大家也都清楚，到了这个时间段，学生们该复习的全都复习完了，说实话，他们能学会的，基本都学会了，学不会的，若是找不到敲门，真的弄懂其中的原理，做多少努力都白搭。”

是的，真正领悟了知识的人，根本不用死记硬背，不管你变换成什么形式，都能透过现象看到本质，用最简单的方式解决问题。

可若是对于那些知其然，不知其所以然，不能做到举一反三的同学，稍微出现点变故，他们就傻眼不会了。

只剩下两个月的时间，哪怕是再厉害的老师，也无法扭转局面啊。

雷鸣原本想到了一个不错的办法——小蜜蜂学习法。

所谓的小蜜蜂学习法，其实就跟大学的教学模式差不多。

学生们完全可以不受自己班级的限制，根据自己的喜好，去选择自己喜欢的老师上课。而老师们的课表安排是固定的，喜欢谁，就去对应的班级去上课。

如此一来，不仅可以因为流动性带来新鲜感，重新提升学生的乐趣，也可以解决掉优秀老师无法满足广大学生需求的问题。

不过，唯一的缺点的是，如此一来，学生的流动性会很大，每天甚至每节课都要更换不同的教室，面对不同的同学，难免会分散注意力。

“我觉得啊，现阶段，属于最后的冲刺阶段。我们唯一能做的，就是最大程度帮学生们查漏补缺。”

雷鸣说出了自己的最新看法，

“我有个办法，不仅可以让学生们提振学习的热情，还能让他们短时间内，最大程度的提高自己。”

这话一出，所有人的目光，全都看向了雷鸣。最近转码严重，让我们更有动力，更新更快，麻烦你动动小手退出阅读模式。谢谢