第2章 焚化炉（中）（1 / 2）

耿振东在高中部文科，文科的班主任是位姓梁的老师。梁老师解放后曾在本市第一座高中分科试点学校里教过语文、文学史、近现代革命史，他自己是从自学道路上走过来的，故而深知年青一代那旺盛求知欲的可贵。他的孩子也由于受他影响没有能够升学就读，也就深知现在在他面前的这些学生的愤激、进取之情。于是他把每一堂教学，都看做如同母亲给饥饿婴儿哺乳，如同给那即将投入拉力赛的汽车加油。他把自己的知识连同生命(他年近六十，并且多病)一起，作为乳汁、油料，灌注给学生。他上课时，每堂都吸引了广大校外青年，六十个座位至少坐九十人，门外窗外还密密围着、挤着。

全班学生成绩都不错，耿振东一直位列前三名。作文里有两篇，梁老师要他试投报纸副刊，一去就登，两发两中。

一年后报考大学时，他浩气凌云，第一志愿报了北京大学。梁老师也支持他，大丈夫就应该有鸿鹄之志嘛。

果然不负豪情！梁老师及时从招生部门探知了情况，耿振东如愿以偿，被北大录取了！通知已发至招生委员会负责人那里。

一些性急的同学已经向耿振东祝贺，嚷着要糖吃；耿振东也跟姐姐说了，姐姐真的为庆贺酬客做了准备。

可是等到公布名单时，不但北大，任何大学都没有耿振东的名字。

这是意外，却也何尝不在意中。

不止耿振东一个人，也有别的同学和他一样。公布了名单以后的几天里，校园的一些角落，一些学生的家庭，阴云密布。有捶胸顿足者，有仰天呼号者，有吞声饮泣者，有沮丧萎顿者，还有忿而出走久久下落不明者。耿振东没有这样。他五叔为此病了，姐姐为此哭了，姐夫为此摇头叹息；他渐渐变得更沉潜、更孤僻、更谨慎、更宁静淡泊，更能够“冷眼向洋看世界”了。

随后，梁老师他们的这个补习学校也宣布停办。

——市内举行教育工作会议，传达上级文件和指示，督促各中等学校一定要端正认识，把屁股磨过来。衡量某一学校办得好坏，教学质量高低，不是看它的升学率，不在于它的毕业生考取、升入高一级学校的有多少，而主要着眼点是：它的应届毕业生报名上山下乡，支援农业生产的百分比。过去认为升学率高是好学校，那是谬论，那是资产阶级办学观点。今后的好学校，不去计较学生的学习成绩，重在政治觉悟，要推动、引导学生们都积极响应号召，到山区去、到农村去。

因此，像工商联办的这所补习学校，则从根本上违反这种精神。于是立即决定，马上撤消。

这撤消学校，这重订教育方针，对于耿振东都已构不成威胁，而那没考上大学的震动也迅速成为过去，当前要紧的事是：天生这张空肚皮，到了时间便得填进食物。于是经同学们引荐，他以不第的秀才，在本区一家小学校，做了代课教师。也就是在此时，他租赁了我们小巷这间屋子，离开了五叔五婶家，单独成了一户城市居民。

在学校里书教得不错，两年间，便成了骨干，虽未转正，却被重用，从教低年级调到教高年级，并担任班主任。

文H大G命来了。造F派占领了上层建筑、意识形态阵地，这个学校领导换成了红教团的人，他很快便被解雇了。

同学们又为之奔走，让他到一家无线电原件厂当了合同工。由于他肯学肯钻，不久便掌握了本厂的全部生产技术，并提出了几项革新建议，实施后大见效益， 随之即以“以工代干”形式把他调进厂部技研科。

时代进入了武斗。

沛市的交战双方，他根本无意介入，不管他们真是“好极了”还真是“好个屁”。但厂内两派都来拉他，他两下都拒绝了，因之也就两下都得罪了。结果厂内无法再立足，只好去那三等公民、社会渣 滓淤集地——壮工队里，当了临时工。