第94章 她的思想（2 / 2）

结果，就听到?上?面苏老?师要点名。

“我们的开?学

胡一声晃晃脚丫，他知道?，让谁读，都不会?让他读的，在老?师眼里，他就是个捣蛋鬼，就像之前的赵老?师，只?会?用?嫌弃的目光看他，说他不好好学习，以后会?去捡垃圾那些话。

他正东张西望，就听到?苏老?师温柔的声音。

“胡一声同?学，你来读

他朝着黑板望过去，正正对上?苏老?师眼睛。

那种眼神?，他从没见过，带着笑?意的，带着鼓励的，没有嫌弃的，就像，就像他是班里最好的那个学生。

他傻乎乎站起来，听着苏老?师说话，“来，胡一声同?学，

然后，他抱起课本，磕磕碰碰，念完

他想着，哈，读完这一段，苏老?师就知道?了吧，他就是个不爱学习的坏孩子！

没想到?，他听到?的，和他想到?的，截然不同?。

“嗯，非常好，虽然有些不顺畅，可是胡一声同?学，能够坚持读下来，这很棒，而且，老?师注意到?，你的每个字的发音，都很准确，这很了不起。”

苏老?师看向全班同?学，“开?学

接着，啪啪啪的掌声响起来，大家都在看他。

这次，不是因为他被罚站，被批评，他是被表扬，全班同?学，都在给他鼓掌啊。

那时候他已经长大，可以准备描述那种心情。

“激动，我特别激动，是心潮澎湃的感?觉，那种感?觉，没人能懂，我激动到?，手都有些打哆嗦。”

他会?笑?着自我打趣，“幸亏我长得黑，要不然，脸应该早就比猴子屁股还红了。”

到?这里，还没结束，苏老?师看他，“那接下来，我们全班同?学，就把

他坐下，一手按住课本，一手指着

接着，全班同?学紧随其后，他觉得，那是他们班，最有气势的一次朗读了。

他愉快总结，“从那以后呢，我就喜欢语文，特别喜欢，语文让我快乐，当然啦，我更喜欢苏老?师，是苏老?师，给我带来的这种快乐。”

这边，刘固守听完苏星夜的话，疑惑，“就是这样，让他读一段课文，就行了？”

苏星夜点头，“就是这样，有了积极性，之后，多表扬多鼓励，他就越来越棒。”

刘固守有自己的看法，“这学生表现好，不能夸啊，你一夸，他就骄傲自满，下次可就不一定行。”

苏星夜笑?笑?，“您那些思想啊，都是老?旧的思想，您是不是还想说，这棍棒底下出孝子，这学生也是，该批评批评，该揍就得揍？”

刘固守点头，“本来就是啊。”

苏星夜摇头，“适当批评是可以的，揍不行，但是我们的主基调，还是要表扬同?学们啊，你看刚那群孩子，不是很棒吗。”

刘固守也觉得很棒，不过，“棒是棒，但是，好好学习，那是理所应当的事情，学不好的就该批评，你别老?是夸他们，要让他们学会?谦虚。”

所以这就是问?题所在了，苏星夜并不和他过度争辩，思想的变化，不是一朝一夕的事情。

刘歌在家里听刘固守说了几句，心里倒是有些触动，她当老?师的时间短，还没有形成根深蒂固的思想，和许云腾散步时，就说起这个事情。

她说完，问?许云腾，“你说，我们是应该多夸呢，还是应该少?夸啊。”

许云腾心里满是感?慨，他看刘歌，“你觉得，学生对老?师来说，是什么？”

刘歌想了想，“就是学生啊，他们学，我们教。”

许云腾笑?起来，“其实，很多老?师，都把学生当做一个容器。”

“容器？”

“对，容器，学生们就是一个空瓶子，老?师的作用?，就是朝这个瓶子里装知识，对这部分老?师来说，能装下知识的，是好瓶子，装不下的，是坏瓶子，他不会?管你这个瓶子还有没有别的用?处，他的目的，就是让你装得下他教的东西，你装的下，就是好，但是好在他看来，理所应当，装不下就是坏，坏就是要批评，夸这个词，在他们眼里，用?不到?这堆瓶子上?。”

刘歌一时有些呆，“可是，可是他们……”

可是什么，她有些说不出来，她回忆办公室的老?师们，老?师们每天说来说去的，好像就是同?学们学会?多少?，没学会?的有多少?，谁聪明谁笨，谁是好学生，谁是坏学生。

许云腾替她说出来，“可是，他们是人，是有思想，有意识的独立个体。”

他看刘歌，“苏老?师，就是把学生当成一个个独立的人，每个孩子，有优点有缺点，有偏爱有厌恶，每个孩子，都是不一样的。”最近转码严重，让我们更有动力，更新更快，麻烦你动动小手退出阅读模式。谢谢